以作者为线索，读好文章，留下思考。
从课堂、家中的闲谈到多年后的重逢，作者回忆与高华、秦晖两位老师的交往，讲述他们的治学风格、价值关怀及其带给自己的影响。
从熟悉的乡音出发，作者挑选西安方言中的词语与读音，对照古书、古音及其他地方的语言，追问日常表达背后的来历与变化。
围绕《周易》《诗经》的几组解释，作者比较前人观点与证据，讨论文献研究和天文历法如何相互参照，以及学术认识怎样逐步更新。